一、教材分析

《那个星期天》是部编版小学语文六年级下册的一篇精读课文。文章通过回忆的方式，讲述了作者小时候在某个星期天里等待母亲带他出去玩的经历。全文以时间为线索，细腻地刻画了主人公从满怀期待到逐渐失望的心理变化过程，表达了对母爱的理解与怀念。

二、学情分析

本班学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主要内容。但是由于他们生活经验有限，对于文中所描述的情感体验可能缺乏共鸣。因此，在教学过程中需要引导学生结合自身经历，深入体会文中蕴含的情感。

三、教学目标

1. 知识与技能：学会正确朗读课文，掌握生字词；了解文章结构特点，学习按时间顺序组织材料的方法。

2. 过程与方法：通过默读、分角色朗读等方式，感受语言的魅力；借助问题探究法，理解重点句子含义。

3. 情感态度价值观：体会文中真挚感人的情感，培养感恩意识。

四、教学重难点

重点：理解文章表达的思想感情，学习作者细腻生动的语言描写技巧。

难点：引导学生联系实际生活，感悟母爱的伟大，并学会珍惜当下。

五、教法学法

教法：情境创设法、讲授法、讨论法。

学法：自主学习法、合作探究法、实践体验法。

六、教学准备

多媒体课件、相关音频资料等。

七、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于童年趣事的小视频，激发学生兴趣后提问：“同学们有没有过类似的经历？当时的心情怎么样？”从而自然过渡到今天要学习的内容——《那个星期天》。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词并查字典解决。

2. 教师检查预习情况，指导正音。

3. 请几位同学分别朗读课文不同段落，其他同学思考：这篇课文主要讲了一件什么事？

（三）细读品味

1. 分小组讨论以下问题：

- 文中哪些地方体现了“我”的期待？

- 当“我”的希望一次次破灭时，“我”是怎么做的？

- 最终“我”是否实现了愿望？

2. 全班交流分享观点，教师适时点拨总结。

（四）拓展延伸

1. 结合自己的成长经历，谈谈你对母爱的认识。

2. 写一篇短文《妈妈的爱》，记录下一件让你感动的小事。

（五）课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调母爱无处不在，鼓励大家用心去发现身边的美好，并常怀感恩之心。

八、板书设计

那个星期天

期待 → 失望 → 理解 → 怀念

母爱伟大，珍惜当下

九、作业布置

1. 抄写文中优美语句；

2. 阅读朱自清先生的其他作品，比较它们之间的异同；

3. 下节课分享你最喜欢的一句话及其理由。

十、教学反思

本节课成功之处在于充分利用了多媒体资源，调动了学生的积极性；不足之处在于部分学生参与度不高，今后应进一步优化互动环节的设计。