【五代史伶官传序原文注释及翻译】一、
《五代史伶官传序》是北宋著名文学家欧阳修所作，收录于《新五代史·伶官传》之后。文章通过回顾后唐庄宗李存勖由兴至衰的历史过程，揭示了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的深刻道理，强调国家兴衰与人事密切相关，尤其是君主的品德和用人之道。
文章以“呜呼”开头，情感激昂，语言凝练，具有强烈的讽刺意味和历史反思精神。通过对伶官（即宫廷乐师）的记载，指出小人得势、贤臣被逐是导致国家衰亡的重要原因，从而引申出“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？”这一核心观点。
二、原文、注释与翻译对照表
| 原文 | 注释 | 翻译 |
| 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ | 呜呼：感叹词，表示感慨。 理：道理。 人事：人的作为。 | 唉！国家的兴盛与衰败，虽然说是天命，难道不是人为的吗？ |
| 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 | 原：推究本源。 所以：……的原因。 | 推究庄宗之所以能够取得天下，以及他为什么会失去天下的原因，就可以明白了。 |
| 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟；而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。 | 晋王：指李克用，庄宗之父。 三矢：三支箭。 告之：告诉庄宗。 燕王：刘守光，曾受李克用册封。 契丹：北方少数民族政权。 | 世人说晋王临终时，把三支箭赐给庄宗，并告诉他：“梁朝是我的仇敌；燕王是我册封的，契丹与我结为兄弟；但他们都背叛晋朝投靠梁朝。这三件事，是我一生的遗憾。 |
| 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！” | 与：给。 其：应当。 乃父：你的父亲。 | 给你三支箭，你千万不要忘记你父亲的志向！” |
| 庄宗受而藏之于庙。 | 庙：宗庙，祭祀祖先的地方。 | 庄宗接受并把它们藏在宗庙里。 |
| 其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱。 | 从事：官名，随从官员。 少牢：祭品，指猪、羊各一头。 前驱：走在前面，表示勇往直前。 | 后来出兵打仗时，就派随从官员用少量祭品到宗庙中禀告，取出那三支箭，装进锦囊中，背着它走在前面。 |
| 及凯旋而纳之。 | 凯旋：胜利归来。 纳之：归还。 | 等到胜利归来后，就把箭归还到宗庙。 |
| 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功。 | 系：捆绑。 组：绳索。 函：用木匣装着。 太庙：天子祭祀祖先的庙宇。 | 当他把燕王父子用绳子捆起来，用木匣装着梁朝君臣的头颅，送入太庙，归还箭矢给先王，并报告成功的消息。 |
| 其意气之盛，可谓壮哉！ | 意气：气势，精神面貌。 壮哉：多么壮烈啊！ | 他那时的气势，真是雄壮啊！ |
| 及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 | 伶人：宫廷乐师。 困之：使他陷入困境。 为天下笑：被天下人讥笑。 | 到了他衰败的时候，几十个伶人就把他困住，最终自己死了，国家也灭亡了，被天下人讥笑。 |
| 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 | 忽微：微小的事。 所溺：沉迷的事物。 | 灾祸往往是从微小的事情积累起来的，而有才智和勇气的人常常被他们所沉迷的东西所困扰。 |
| 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 | 举：全。 莫能与之争：没有人能与他争。 | 所以当他强盛的时候，天下的英雄豪杰，没有人能与他抗衡；等到他衰败的时候，几十个伶人就把他困住，结果自己死了，国家也灭亡了，被天下人讥笑。 |
| 夫天下之大，不特君子难任，而小人亦难防也。 | 不特：不仅。 难任：难以信任。 难防：难以防范。 | 天下之大，不只是君子难以信任，小人也难以防范。 |
| 今夫巧宦之徒，贪利而忘义，趋利避害，惟利是图。 | 巧宦：善于钻营的官吏。 趋利避害：追求利益，避开危害。 惟利是图：只顾谋取私利。 | 现在那些善于钻营的官吏，贪图利益而忘记道义，追求利益、躲避危险，只顾谋取私利。 |
| 而忠良之士，或遭谗毁，或被贬斥，不得展其才。 | 谗毁：诽谤。 贬斥：被贬谪、排斥。 | 而忠诚正直的人，有的遭受诽谤，有的被贬斥，无法施展才能。 |
| 此则国家之大患也。 | 此则：这就是。 大患：大问题。 | 这就是国家的大隐患。 |
| 予读《旧五代史》，见其兴亡之迹，而感焉。 | 予：我。 旧五代史：原为薛居正等所撰，后欧阳修重修为《新五代史》。 | 我阅读《旧五代史》，看到五代兴亡的轨迹，不禁感慨。 |
| 因作《伶官传》以讽世。 | 因：因此。 讽世：劝诫世人。 | 因此写了《伶官传》来劝诫世人。 |
三、总结语
《五代史伶官传序》是一篇兼具历史反思与政治警示的文章。欧阳修借庄宗由盛转衰的经历，揭示了“骄奢淫逸”对国家的危害，强调了“居安思危”的重要性。文中语言精炼，结构严谨，情感深沉，具有极高的文学价值与思想深度。通过本文，读者不仅能了解五代时期的历史背景，更能从中汲取治国理政的智慧。
