【三年级写景写人物的句子】在小学语文学习中，三年级是写作启蒙的重要阶段。学生开始接触写景和写人物的句子，这是培养观察力、表达能力和语言组织能力的关键环节。通过写景和写人物，孩子们不仅能学会如何描述周围的环境，还能学会如何刻画人物的外貌、动作和性格。
为了帮助三年级学生更好地掌握这两种写作类型，以下是一些常见且实用的写景和写人物的句子，并以表格形式进行总结，便于理解和记忆。
一、写景句子（描写自然或环境）
| 句子示例 | 写作特点 |
| 太阳像一个大火球，照得大地暖洋洋的。 | 使用比喻，形象生动 |
| 柳树垂下长长的头发，在风中轻轻摇摆。 | 拟人化，富有画面感 |
| 雨后的空气格外清新，树叶上还挂着晶莹的水珠。 | 描写感官体验，细腻真实 |
| 花园里开满了五颜六色的花朵，像一幅美丽的画。 | 比喻，增强画面感 |
| 秋天的田野金黄一片，风吹过时，稻谷像海浪一样翻滚。 | 动态描写，生动形象 |
二、写人物句子（描写人物的外貌、动作、语言等）
| 句子示例 | 写作特点 |
| 她有一双明亮的大眼睛，总是充满好奇。 | 描写外貌，突出特点 |
| 他跑步时像一阵风，飞快地冲过了终点线。 | 比喻，表现速度 |
| 老师微笑着走进教室，同学们立刻安静了下来。 | 描写动作和神态，体现氛围 |
| 小明说话总是慢条斯理，让人觉得特别有耐心。 | 描写语言风格，展现性格 |
| 妈妈的手很温暖，每次我生病时她都会细心照顾我。 | 表达情感，体现亲情 |
三、写景与写人物结合的例子
| 句子示例 | 写作特点 |
| 放学后，小红站在校门口等妈妈，夕阳把她的影子拉得很长。 | 结合写景和人物，营造氛围 |
| 清晨的公园里，老人们正在打太极，他们的动作缓慢而有力。 | 写景+人物动作，内容丰富 |
| 奶奶坐在藤椅上晒太阳，脸上露出幸福的笑容。 | 人物+环境描写，温馨感人 |
总结
三年级的学生在学习写景和写人物时，可以从简单的句子入手，逐步提高描写能力。写景要注意使用比喻、拟人等修辞手法，让文字更生动；写人物则要注重外貌、动作、语言和心理的描写，使人物形象更加鲜明。
通过不断练习和积累，孩子们可以写出更丰富的句子，为今后的写作打下坚实的基础。
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