在实际操作层面，教育机构需要围绕“培养什么人”这一核心命题展开规划与实施。这意味着不仅要关注学术成绩，更要注重学生综合素质的全面提升。例如，在课程设置上增加人文素养类课程的比例；在教学方法上倡导启发式、探究式的互动模式；在校园文化氛围营造方面强调包容性与多样性等。通过这些具体措施，可以更好地实现教育的目标——为国家和社会培养出具有创新精神、实践能力以及良好道德品质的新时代人才。
此外，随着全球化进程加快及科技革命浪潮来袭，现代教育还面临着新的挑战与机遇。如何在全球化背景下保持本土特色？如何利用信息技术手段优化教育资源配置？这些都是需要深入探讨的话题。但无论如何变化，始终不变的是对“培养什么人”这一根本问题的关注与追求。只有明确了方向，才能确保教育事业沿着正确轨道稳步前行，最终达成培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的宏伟目标。
