【景阳冈教学设计范文】《景阳冈》是人教版小学语文教材中的一篇经典课文，选自《水浒传》第四十三回，讲述了武松在景阳冈上喝酒、打虎的故事。本文语言生动，情节紧凑，人物形象鲜明，是培养学生阅读理解能力和文学欣赏能力的好材料。
一、教学目标总结
| 教学目标 | 具体内容 |
| 知识与技能 | 1. 掌握生字词，理解文章主要内容。 2. 学习通过描写人物动作、语言来表现人物性格的方法。 |
| 过程与方法 | 1. 通过朗读、讨论等方式，深入体会人物形象。 2. 培养学生分析和概括能力。 |
| 情感态度与价值观 | 1. 感受武松勇敢、机智的性格特点。 2. 激发学生对古典文学的兴趣。 |
二、教学重难点
| 教学重点 | 教学难点 |
| 1. 理解武松的性格特征。 2. 分析文章的结构和写作手法。 | 1. 如何引导学生体会作者的语言艺术。 2. 如何将传统文化与现代教育相结合。 |
三、教学过程设计
| 教学环节 | 教学内容 | 教学方法 |
| 导入新课 | 通过图片或视频展示景阳冈及武松的形象，激发学生兴趣。 | 情境导入法 |
| 初读感知 | 学生自由朗读课文，整体感知内容，解决生字词问题。 | 自主学习法 |
| 精读品析 | 分段讲解课文，分析武松的动作、语言，体会其性格特点。 | 讨论交流法 |
| 拓展延伸 | 结合《水浒传》其他故事，了解人物命运，拓展阅读视野。 | 联系比较法 |
| 总结升华 | 回顾课文内容，引导学生思考：什么是真正的英雄？ | 反思总结法 |
四、板书设计（简要）
```
景阳冈
——武松打虎
武松：勇猛、自信、果断
情节：喝酒 → 上山 → 打虎 → 下山
语言特色：简洁有力，富有画面感
主题思想：弘扬正义，歌颂英雄
```
五、作业布置
1. 仿照课文写一段描写人物动作的片段，展现人物性格。
2. 阅读《水浒传》中武松的其他故事，写一篇读后感。
六、教学反思（教师参考）
本节课通过多种教学手段，让学生深入理解了《景阳冈》的内容和人物形象。在教学过程中，注重学生的参与和互动，提高了课堂效率。但部分学生在语言赏析方面仍需加强引导，今后应多设计相关训练，提升学生的文学素养。
总结：
《景阳冈》不仅是一篇精彩的古代小说节选，更是一堂充满文化气息的语文课。通过合理的教学设计，能够帮助学生更好地理解文本内涵，感受中华优秀传统文化的魅力。
